设计知识学院教师工作坊－培育新一代创新教「思」
我们如何為教育界带来创意？设计思维可以如何协助老师迎接校园中的挑战？由设计知识学院（IDK）主办，行政长官卓越教学奖教师协会（CEATETA）合办，工作坊教授参加者运用重要设计思维技巧以提升教学质素。為期两日的活动中，参加者亲身经歷了整个创意解难过程。活动以双钻石模型（Double Diamond framework）為框架，让参加者从发现问题（Discover）、定义核心（Define）、发展意念（Develop）到完成方案（Deliver），著手参与每一个步骤。他们与组员分享在教学中遇到的挑战，迸发创意火花，构思出精彩的创新方案雏型。
香港设计中心董事会主席严志明教授说：「这次跟CEATETA网络中教授不同科目的老师合作，机会非常难得。从工作坊中发展出的各种试验方法和整套创意框架，将促进学生的学习效果，让他们发挥创意潜能。」
这次活动共有来自14间中学及2间大学，共20位教师参加，他们对於是次活动带来的成效相当满意。部分教师来自艺术或设计领域，更多的是任教如数学和学生发展等传统科目。参加者都认為设计思维能够将教学推展到另一层次：「Lotus Blossom联想法对我们有莫大啟发。它促使我们去掏空脑袋、重新思考，从问题中看到新的机遇。我会推介此工作坊给所有学校。」
今天的中学生属於所谓「Z世代」，从小习惯使用电子通讯科技。工作坊中，其中一组老师就构思了网上师生互动平台FeedMe，以学生最熟悉的工具，鼓励他们学习。这个类似Facebook的平台，让老师即时向每位学生就功课上给予意见，并辅以图片、影片、语音短讯，甚至memes等多媒体回应。学生可以选择留言或简单点个表情符号回覆。「FeedMe整合了师生沟通过程，减轻了老师的负担。我们可以分享有用的影片连结，或者从资料库内选取常用的回应。」FeedMe其中一位创作者、任教生物科的文老师表示：「我们希望利用多媒体资源，提升学生学习动机。」
另一组老师都曾经為著改建课室而操心，為了美术室或多媒体学习室的装修和设备而烦恼。他们灵机一触，构思出应用程式ROOMTAILOR。该平台就像為配置课室设备而设的Airbnb或Skyscanner一样，一站式為老师配对适当的供应商。「老师可以选择特别室的用途、容纳学生人数、器材和科技设备及预算等。这应用程式就会自动处理报价和购买过程，為老师介绍符合条件的供应商及科技专家。」任教视艺科的霍老师表示：「它减轻了老师的行政负担，让我们有更多时间关心学生。」
正如香港设计中心行政总裁利德裕博士说：「设计思维运用同理心，由不同的使用者角度，共创解决方法，是解决问解的有效工具。我们希望推动政策制定者、学校管理层和老师们广泛应用这思考工具，為他们的工作环境和莘莘学子创造正面改变。」
