疫下时代 以设计思维提升教学体验
新冠肺炎疫情全球肆虐，对世界各地的教师与学生均带来史无前例的挑战。在香港，学校关闭令网上学习的需求大增，大量电子教学工具应运而生，然而师生始终被屏幕所分隔。香港设计中心去年年末参与亚洲顶尖教育博览、香港年度大型教育博览会——「学与教博览」2021，邀请教育专才和学校领袖分享新知灼见，探讨如何以设计思维作为解难方案，迎接挑战。
香港设计中心主席严志明教授致欢迎辞，为学与教博览2021的Unleash! 教育工作者论坛揭幕。
在香港设计中心协办的「Unleash! 教育工作者论坛」裡，一众跨界别专家交流意见，讨论如何在教学当中，加强实践设计思维，促进学生的心理健康，并为他们的学习提供支援。活动由香港设计中心主席严志明教授致欢迎辞揭幕，他分享道：「应用设计思维的而且确是未来教育的大方向，如果我们可以让年青人具备设计思维，他们便会有能力面对不确定的未来。 」香港设计中心行政总裁黄伟祖博士对此深表认同，他担任论坛第一场研讨会的主持，谈及将设计思维应用于医疗、设计和交通等不同范畴，如何有助釐清和解决社会问题。
应用设计思维的而且确是未来教育的大方向，如果我们可以让年青人具备设计思维，他们便会有能力面对不确定的未来。
香港设计中心行政总裁黄伟祖博士强调设计思维对于解决不同范畴的问题，有相当的裨益。
在接下来的数场研讨会中，论坛讲者谈到现时网上学习的挑战和意想不到的转机，尤其当设计思维被广泛推广和应用后，更见危中有机。设计思维的共融本质，正是其美好之处。很多教育工作者深明每个学生的学习模式各异，要协助他们充份发展潜能，最佳方法是因材施教。正如微软香港区域科技长许遵发先生在论坛指出：「其实设计一个工具供给所有人使用是非常困难的。在我们的产品设计中，我们有考虑不能使用我们产品的人，利用产品设计去包容他们。」
其实设计一个工具供给所有人使用是非常困难的。在我们的产品设计中，我们有考虑不能使用我们产品的人，利用产品设计去包容他们。
微软香港区域科技长许遵发先生认同应用设计思维有效帮助设计教育科技产品。
是次论坛亦探索由设计思维主导电子教学的可能性，并让教育工作者分享他们如何在校园中採用这种思维模式。教育燃新执行总监陈燕妮女士阐述：「我们的眼睛永远注视着学生，看到他们的学习状态，看到他们的需要，然后从他们的角度出发，去设计一个更好的学习模式给他们。我相信设计思维能为我们教育界同工，带来一个更好的视角。」这种师生之间的对话和交流，将来对双方均有裨益。
我们的眼睛永远注视着学生，看到他们的学习状态，看到他们的需要，然后从他们的角度出发，去设计一个更好的学习模式给他们。我相信设计思维能为我们教育界同工，带来一个更好的视角。
教育燃新执行总监陈燕妮女士阐释设计思维如何有助教育工作者以更好的视角了解学生需要。
此外，香港设计中心举办了一系列「Unleash! 工作坊」，让教师学习将设计思维融入教学的技巧。其中一场「应用设计思维：以同理心找出真实需求」工作坊，由东华三院黄凤翎中学的科学教育学习领域统筹主任黄佩珮女士担任导师，进一步与教育工作者分享心得，例如她怎样构思专题研习，邀请学生创作小发明，以解决学校和社区的问题。她亦引述不少例子，说明设计思维有助培养学生待人处世的同理心。
黄佩珮女士带领工作坊参加者了解同理心对于学生发展的角色及重要性。
踏入新时代，迅速兴起的设计思维成为教育的DNA，在设计课程和教学工具方面，更加不可或缺。设计思维对于重塑教育、发展支援学习的教育科技、促进学生全人健康等，将是重要关键。
如果你有兴趣深入了解上述活动和论坛的前瞻远见，不妨观看是次精华片段（第1节及 第2节）。立即追踪 Unleash! Facebook 及Instagram 专页，密切留意工作坊的最新消息！